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学年度第一学期班级工作总结

时间:2024-02-17 10:29:20
学年度第一学期班级工作总结[此文共3127字]

学年度第一学期班级工作总结

一段时间的工作在不经意间已经告一段落了,回顾这段时间的工作,在取得成绩的同时,我们也找到了工作中的不足和问题,好好写写工作总结,吸取经验教训,指导将来的工作吧。可是怎样写工作总结才能出彩呢?以下是小编精心整理的学年度第一学期班级工作总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

学年度第一学期班级工作总结1

因为爱着你的爱,因为梦着你的梦,所以悲伤着你的悲伤,幸福着你的幸福。因为路过你的路,因为苦过你的苦,所以快乐着你的快乐,追逐着你的追逐。听着苏芮的《牵手》,想着我的44个孩子,想到我们之间的故事。

(一)悲伤着你的悲伤。

都说上代与下代之间有代沟,真不敢想象我这个70后和现在的00后之间得有多少道沟?所以在我的眼里不算事的事,在他们眼里那是天大的事情。小小的划伤,他们会担心地落泪;别人不小心的碰撞,他们会很委屈地向你告状;而此时,我只能顺应孩子们的内心,给他们想要的结果。

舒的手不小心被铅笔尖扎了一下,于是她就不写作业了,反复用卫生纸包扎,我看在眼里气在心上,娇气一词反复在我的脑海中浮现。我知道此时我要是告诉她没事,让她抓紧时间写作业她是不会听的。我能做的就是找来碘伏为她擦拭消毒,问她疼不疼,安慰她没关系的,明天就好了,再帮她包上创可贴,这样她才会安心去学习。时间久了,我就知道要去迎合他们的疼痛和悲伤,想他们之所想,急他们之所急,他们才会开心,高兴。

平时,我对勇的偏爱和关心大家是有目共睹的,我想让勇早日融入这个班级,融入这个社会,坚定、自信、勇敢地走好每一步。勇是一个没有制止力,不懂什么规矩的孩子。他会因课堂上没有叫他发言而大哭;他看到自己喜欢的书,在不经主人同意的情况下私自把书拿走去看;他会因喜欢别人的“纸叠彩色小星星”趁人不注意占为己;他会把自己不喜欢吃的肥肉“嗖”的一下扔进你的饭盒然后“嘻嘻”的窃笑;他会在别人的作业本上写着***你是傻子,画上大便图,然后留名勇悄然离去……他惹的所有祸,都得由我照单全收,处理善后。针对不同的事情,我就告诉他今后该怎么去处理,对他真可谓不厌其烦,不离不弃。但他的所作所为,导致他在班级中没有真正的朋友。面对这样的勇,当他哭着鼻子向我告状同学打他、欺负他的时候,我总会想到勇也不是一个“省油灯”,首先安慰安慰他,然后找打他的同学谈话,教育他们以后不要再欺负勇即可。但勇告状的事情时常发生,我准备一探究竟,当我发现有几个孩子故意欺负勇的时候,我的内心涌起了一阵酸楚,我为此很严厉的在班级对这几名同学进行了批评,告诉他们勇的不懂事,我们要帮助他改正,而不是嘲笑他,欺负他,孩子们之后对他的包容更多了。如今勇的进步大家有目共睹。我坚信,今后他会大步前行。

悲伤着你的悲伤,无怨无悔。

(二)快乐着你的快乐。

不知从何时起,原来一见到我就会拉着我的衣服开着“火车”一路欢声笑语地走着的美少女不见了,她们有了自己的一片天空,为她们的成长感到快慰。

只要他们想起我,围拢过来,我便得耐心倾听,分享他们所谓的快乐:姥姥昨天是怎么过生日的;他又读了一本新书;昨天奶奶给他包了羊肉馅饺子他吃了几个;他爸爸的袜子有多臭了……好多孩子会我给讲笑话,慢慢的连平时不敢说话的孩子也围过来和大家一起说笑,那份融洽是我想要的。

有一天明明到校就问:“老师,你猜我今天怎么来的?”我开玩笑地说跑来的,他说不对,并告诉我他爸爸昨天和李叔叔一起包了出租车,今天早上是他爸爸开出租车送他来的,随后又告诉我他爸爸的车牌号,说我打车时如果遇到了就问是不是他的爸爸,那份高兴写在孩子脸上,溢满我的心里。可当我说我打车是不是可以不交钱时,他却犹豫着说:“如果是我爸爸开车就不用给钱了,如果是他李叔叔开,就得给钱。”多么有趣的孩子呀 ! 明明的爸爸之前一直在家闲着,我真没想到,爸爸这一举动带给孩子的那份自豪与骄傲几天之后还挂在明的脸上。孩子们的内心是丰富的、深邃的,更是容易满足的,我愿意走进你们的心里。

快乐着你们的快乐,激情无限。

(三)幸福着你的幸福。

每天中午和孩子们一起在教室里午餐,品尝着来自不同学生的一份美味,这是分享的幸福;课间,总会有三、五个孩子围在我的周围,为有捶肩敲背,这是关爱的幸福;当孩子们在家长的陪同下,冒着酷暑,为“啄木鸟在行动”而流汗;顶着严寒,在舞台上为艺术节的展演苦练时,这是奉献的幸福;看到孩子们学习上、思想上有了进步,这是收获的幸福。面对家长的包容和支持,这是理解的幸福……

幸福着你的幸福,我心飞扬。

没有风雨躲得过,没有坎坷不必走,所以安心的牵你的手,不去想该不该回头。也许牵了手的手,今生不一定好走,也许有了伴的路,今生还要更忙碌。所以牵了手的手,来生还要一起走,所以有了伴的路,没有岁月可回头。

学年度第一学期班级工作总结2

本学期我担任一年级语文、品德的教学及班主任工作。开学初我感觉到我班学生朝气蓬勃,他们有思想,有感情,自我表现欲极强。作为班级的管理者,我想用爱心去打动孩子们的心灵。所以在班级管理工作中,我喜欢和孩子们教朋友,用我的'真爱去教育他们,去感染他们。

一、“润物无声” 良好的班风自然形成。

“为人师表” ,“言行育人”是我多年来的工作准则。在教书育人的实践中,师爱犹如“润物细无声”的春雨,点滴渗透,沁人心脾。时刻做学生成长的导航灯,培养学生健全的人格这是一个教师对学生的责任,这种责任是师爱的核心。

学期初,学校的男厕所,几个便池被堵塞,屎尿水四溢,我班几个男同学在去厕所时,不慎滑倒,尿水溅了一身,许多同学捂着鼻子,不愿靠近,甚至不愿去为他们打一盆水。看到这一切,我心里非常不舒服。于是,我亲自帮他们脱掉外衣,打来水帮他们清洗。学生们看到这一切后,不再捂着鼻子了。

“润物细无声”让学生的思想在我言行的影响下,在师爱的感召下发生良性变化,良好的班风自然形成。

二、播一份关爱,收一缕阳光。

常言说“娘不嫌儿丑”,我总把自己班里的学生看成自己的孩,去关心,爱护每一个人。喜欢聪明,听话的孩子是人之常情。但对那些智力、性格条件差的孩子进行特别的关爱,我认为这才是人性中母爱的伟大。

我班有个女同学家庭条件差,性格孤僻,上课回答问题不积极,。作业不能按时完成,学习跟不上,同学们没人和她玩。看着这个才7岁的小姑娘脸上竟没有那应有的天真和笑容,总孤独地坐在教室后角落,我的心被刺痛了。我悄悄找来几个女同学,给她们讲道理,让她们玩时叫上她,我也主动和她说话。发现她没有本子,我就把自己没用完的笔记本整理、订好送给她。她写的作业即使无法辨认是什么字,我也给她写一句鼓励的话语,给她打一个笑脸。一学期来,她变了,脸上有笑了,性格开朗了。

类似这样的孩子,他们的心灵更需要我们去呵护,这时我总会用这缕“母爱”的阳光去照亮学生的心灵,使我们班里的学生互帮互助,让我们的班集体总是保持团结向上的精神。

三、真爱、真情 染一片和谐蓝天

努力成为学生的朋友,这是我的工作追求。学习中,和学生共同合作,共同探究,营造民主、和谐的学习氛围;游戏中,做他们的玩伴,和他们一起游戏,一起开怀大笑;生活中成为他们的知心朋友,互相倾诉心中的想法。让我这份友爱天天伴随着他们的生活、学习。

新课改后,我的语文课堂更让学生真正做好学习的主人,使学生面对教材,面对老师,敢于发表自己的看法和见解。还记得那节写字课上,我在范写“惊”时把“忄”的笔顺写成“点、竖、点”,学生当时就提出应该是“点、点、竖”,我当场查证后马上纠正过来。虽然我心里直嘀咕:这个笔顺什么时候又变了呢?可我没有为自己开脱,只是当时感谢同学们提醒老师,还得继续学习。在教学中,我和学生总处于这种十分和谐的共同学习的氛围中,课堂气氛活跃,学生质疑频繁,同学们相互传递着聪明才华,学生学会了合作,学会了学习。

活动中,我放下老师的架子,深入到他们中间,让他们把我看作一个与他们一起玩的大朋友。师爱这条常青藤时刻缠绕在我和学生心间。班上一位女同学,最近上课老走神,我多次提醒他下课了她主动跟在我身后,来到我的办公室。我微笑着问他:“有什么事要老师帮忙吗?”原来,她弟弟因为患有疾病住院了。听完他的话,我连忙安慰她说:“不会有事的,让我们用爱为你弟弟祝福吧!”

我用我的情感去点燃学生的情感。让师爱、母爱和友爱汇成一条小溪,涓涓流入学生心田,塑造一批又一批具有爱心和良好品质的人,达到教育的最终目的——人的培养。

爱是教育的生命,是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素质教育对每一位教育工作者提出了更高的要求,那就是必须全面地爱学生。"一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生。"这要求每一位教师胸怀一颗爱心,用心灵去耕耘心灵,让每一位孩子都得到应有的爱。让含苞欲放的花蕾在我们的真情、真爱、真教育下茁壮成长。

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