班主任工作总结

【精华】班主任工作总结模板十篇

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，不如静下心来好好写写总结吧。那么总结有什么格式呢？以下是小编精心整理的班主任工作总结10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

班主任工作总结 篇1

从九月开学到现在，我在金塘中学担任班主任的时间已一月有余。这段时间，我想我最大的收获就是从第一天报到时的毫无头绪甚至焦头烂额到现在班级已初步建立了规章制度。

刚刚进入新的学校，自己还在适应新环境新同事的情况下被任命为初一6班的班主任，还记得第一天报到学生们家长们好奇打量的目光，内心是忐忑而又恐惧的。做班主任的这一个多月，在不断请教和摸索中，更多的是真切感受到了班主任的艰辛和压力。

做任课老师可能更多的关注学生在本科的成绩，自己课上的纪律等等，可做了班主任才发现这些远远不够。刚进入初一，全新的学习环境，陌生的老师同学，较之于小学更重的课业负担，很多学生对于未知的初中生活甚至是充满恐惧的，这更让我感受到了班主任责任的重大，大到学生的学习成绩，小到班级的桌子排列整齐与否。

班干部的培养，我认为是班级管理工作的重中之重。在开学之前我仔细翻阅了学生的档案，初步确立了适合做班干部的同学名单。但是开学后，在任命班干部的过程中，我发现很多同学有所推托，不愿意担任班干部，仔细询问后发现他们觉得初中学习比较紧张，做班干部会影响学习。

我找他们一个一个谈话，告诉他们做班干部很锻炼一个人的能力，而且无形之中对自己也是一种约束作用，更加能促进自己的学习。在后来的班级管理中，这些班干部表现十分优异，无论实在学习上还是日常行为习惯上都起了带头作用。

其次，是班级卫生的管理。第一次排值日时，我将班级43个人分成6个组，并且细化了每个人的职责，谁擦黑板，谁打扫包干区，都由我指定。但是，接下来的一个星期，有好几个同学和我反映，“老师，我不想打扫包干区，我想拖地”，“老师，我不喜欢倒垃圾，我喜欢擦黑板”。

于是在午休时我给各个值日小组长开了个简短的会，告诉他们从现在开始我不再指定每个人的职责，由你们组内自己协商决定，当出现无法顺利完成值日时再由我指定。一个月以来，班级的卫生情况良好，很少出现要由我出面指定值日任务的情况出现。

初一的学生最大的优点是单纯但是却充满热情。适逢开学，学校开办了教师节贺卡制作评比活动、“与梦同行”演讲比赛等，我动员每个同学都尝试着做贺卡，写演讲稿，让他们感受到初中生活不仅仅只有繁重的课业，还有很多不同的活动来展示、锻炼自己。

另外上个月末学校组织了大合唱比赛，我不断强调这是进入中学后第一次全班性的集体活动，是我们展示班级风采的机会，调动全班的班集体荣誉感。在副班主任的帮助下，我们不断练习，在大合唱中取得了优异的成绩。更加值得高兴的是通过这次活动，同学之前的感情有了进一步的加深，有了更强的班级归属感。

由于各种原因，班里好多学生的同学的学习习惯非常差，有的同学所有作业都抄袭，或者干脆不交作业。为了让他们养成按时认真独立完成家庭作业的习惯，我每天坚持在早自习之前到教室监督，定时发校讯通提醒家长监督孩子完成家庭作业。

一个多月的班主任生活让我感受到的是工作的繁琐和艰辛，但与此同时也让我更快融入新的工作环境，和学生之间的感情也日渐加深，希望在接下来的日子里，不断向老班主任请教，不断加强自己的锻炼，争取做一个更合格的班主任。

班主任工作总结 篇2

春去秋来，不知不觉间，我已经从事教学工作两年了，并且担任班主任工作两年了，在这两年里，在心态和工作方法上发生了一些变化，现在简单地将在第一年里和第二年里的班主任工作进行一个简单的对比。

一、在思想上的准备更充足：

初初成为一个班的领导者，内心有无比的兴奋，同时心里也觉得有些压力，毕竟自己缺乏教育管理实践经验，所以对于会在实际中碰到的问题所做的预测比现实乐观，在碰到一系列的“突如其来”而又烦琐不堪的问题时，自己也难免是乱了阵脚，疲于奔命于一些小事上去了，一看到学生做的事情不符合要求时，心里就免不了不舒服：这些学生怎么这样啊？这么简单的事情都做不好？很少能够从学生的年龄和心理特点去考虑，造成一味的责怪，没有最大限度地调动起学生各方面的积极性来。局面朝着严重偏离与自己预想的方向发展。经过了一年的洗礼和经验教训的沉淀，到了第二年重新接班前，自己在周围领导和老师的指导下进行了较仔细的反思，并向一些有经验的老师学习宝贵经验，再较认真地学习了一些与班级管理相关的理论知识，自己再重新将以前碰到的案例不断地重温，“假如当初我……做，或许……问题就可以解决得更好”，把以前在实践中碰到的较典型的问题再次设想,也为以后出现类似问题时能够较得心应手地得以解决。

二、尝试走进学生的心灵：

初为人师时，在制定一些班规或者是一些日常需要共同遵守的习惯时，往往没有很彻底地从学生的需要和能够做到的范围来考虑，并且在有时候无论学生何种情况做得不好时，我都是用较简单的批评方法去指正，让一些学生觉得没有信心去做好，便久而久之，不但起不到约束和改进作用，反而让他们的一些坏习惯更加根深蒂固。

在第二学年度，在制定班规和处理一些违规行为时，能够更多从学生的实际出发，让自己学生先制定，再师生一起讨论规范，让学生觉得容易接受，自然执行起来的时候也不易有抵触情绪。并且在对待学生在日常行为出现了过失或不当时，我虽然也一样很敏感，心里面抱着对任何一件小事不放过的心态，但大多数时候能够在处理前先从多方了解清楚情况然后才采取相应的措施。比如，我们班有一个逆反情绪较大的男生经常是在自己班定出来的时间里迟到，而他偏偏又是一个主要科目的科代，这样一来每天的功课总是不能够按时收齐，让很多同学和老师很不满意。在我了解到这个情况时，并没有简单地采取一些惩罚措施，而是向他进行了解情况，了解到他是住在河南南基路，每天上下学路途遥远还要转车，所以就经常不能准时回来。后来我的气也就不然而然的消了，并且与他商量如何解决现状，给了两个方案给他参考：一是以后尽量安排好时间，晚上早点休息，早上早点起来上学；二是不担任科代表，转做其他岗位的工作。后来他还是选择了前者，下定决心后就慢慢地改过来了，特别是这个学期开始，每天都是七点三十分前就来到了学校并做好他自己份内的工作。从原来的“迟到大王”，变成了“早到大师”。当初若简单粗暴地采取以往的做法如训话，抄书等，可能就会获得相反的效果。

现在的学生正处于青春敏感期，又加上功课相对比较紧，学业比较重，在学习和生活中容易与学生或其他人闹情绪或者发生身体上的冲突，而忽略了考虑其他后果，除了在平时教 ……此处隐藏8216个字……取他人之长，补自己之短，努力将班级管理工作做的更完善。

班主任工作总结 篇8

一、基本情况

我校位于县城向西7公里处，交通条件较好，二级公路边。学校有18个教学班，在校学生796人，享用营养早餐人数为796人，享用率为100%，自开学至今无一例安全事故。

二、营养工程在运行中的具体做法

1、因工作调动，学校首先调整了领导小组成员，重新落实了责任，分工明确，责任到人，狠抓了落实工作。

2、认真实行了食品接收管理制度，每次接收食品，都经过严格检查并详细及时登记每个品种的名称、产地、规格、数量、生产日期和保质期等情况，确认符合食品相关要求后接收入库。

3、加强了食品库房卫生管理，坚持每天对库房进行卫生清理，坚持每天开窗通风，保持室内清洁卫生和空气畅通。

4、认真做好食品尝试、留样、解封处理记录，妥善保管相关资料，建立和完善营养工程资料档案。

5、学校特别重视了食品加工工作，尤其是鸡蛋，在加工前进行了逐个清洗，煮熟后逐个检查有无裂缝，有裂缝的鸡蛋一律不发给学生。食品在发放前20分钟学校固定了专人进行尝试，无异常反应后，再给学生进行发放食用，同时进行了留样保存。

6、在食品储存室内安装了排气扇和柜式、挂式空调，根据季节变化对室内温度进行了掌控，保证了食品的存放质量。

三、营养工程运行中存在的问题

学生营养工程虽是一项惠民政策，也受到了各界人士的赞许，但也存在一些问题。由于食品种类较少，学生长期重复食用某种食品，而产生厌食现象。少数学生不愿食用，甚至到处乱扔。尽管经过老师多次批评教育，部分学生改正，但这种现象仍有发生。

本学期我校营养工程按照相关要求做了一些应该做的工作，安全顺利的完成了工作任务。但与上级的要求还有一定的差距，我们决心在今后的工作中更加努力，精心工作，不断总结经验，争取把此项工作做的更细更到位，让各级组织及领导放心，让家长们放心，让学生们安心学习，健康成长。

班主任工作总结 篇9

本教研室在院、系领导的支持与指导下，根据学院本学期工作安排，结合电艺教研室实际和期初制定的工作计划，现总结如下：

一、师资队伍建设

为提高专业教师的业务水平，本学期电艺教研室两位教师，熊辉、郑花燕

参加国培计划"高等职业学校教师职业素养与教学能力提升专题研修班"，已完成两个阶段。最后一个阶段1月5号-1月18号在南昌学习。

二、科研工作

1．电艺全体教师继续完成赖秀珍老师主持立项的省级科研课题《基于陶瓷文化创意的电脑图像处理软件教学体系的研究与改革》目前课题申请结题中。

三、教学设计

1.上学期申报的《摄影摄像》专业，通过暑期市场调查与兄弟院校的交流，已完成新的专业人才培养方案，及课程安排。

2.完成了电艺核心课程《电脑图像处理》课程标准及课程设计。

3.电艺教研室积极参与学院响应的现代学徒制培训工作，完成了摄影艺术现代学徒制的课程设计，顺利完成了课程的教学实施。

4.数字艺术系组织的"树人"文化大讲堂之《摄影技巧》由本专业熊辉老师主讲。

四、专业大赛

积极组织本专业学生参与各项竞赛，皇甫建平同学在江西大学生科技创新与职业技能竞赛中获得一等奖，由郑花燕老师指导。

五、常规工作

1．认真做好各项教学计划，确保了教学工作的正常进行。

2．通盘考虑完成了20××-20××第一学期的教学任务安排工作。

3．严格把握教材订阅的质量关，完成了教材订阅工作。

一学期来，在领导的关心指导和全室成员的共同努力下，教研室各项工作有了一定进展，但需要努力的地方还很多：

1．加强交流与探索，做好专业建设与课程建设。

2．教师的教科研能力有待提高。

3．教师的企业实践工作待学校政策明确后加快推进

班主任工作总结 篇10

本期，学校开展了“一学五讲”、“我爱我家，我爱我校”和“要学、勤学、会学”等项活动，我们高一电脑与文秘（3）班积极响应，制定计划，狠抓落实，注重实效，好的班风班纪已经形成，现将班主任工作有关情况简单总结如下：

一、“一学”明确奋斗目标

开学初，对新生进行入学教育，重点学习了学校九五年印制的《规章制度汇编》。我一边学一边讲，要求学生一边听一边记。特别是对“先进班级”、“优秀班干”和“三好学生”评比条件以及“文明寝室标准”、“奖学金奖励办法”和“学生违纪处分暂行规定”逐条对照，逐条讨论。并将“寝室制度”、“考试制度”和“生活管理制度”等有关条款摘录下来，要求新生记住。通过学习《规制制度汇编》，新生普遍都提高了认识，端正了思想，明确了自己进入职业中学学习的奋斗目标。在此基础上，我布置学生制定学习计划，每人一份，最后将全班三十九位学生的学习计划装订成册，作为班级管理的材料。

二、“五讲”规范学生言行

对新生进行“讲讲”教育，是对新生进行思想品德教育的一个重要方面，也是对新生进行有目的、有步骤、有成效的系统教育，是规范新生言行行之有效的办法。我联系实际，抓住新生入学初的思想动态极其复杂心理，一课一讲，效果明显，作用突出。

二讲“生活常规”。新生来到学校有一种陌生感和畏惧感，这就要求班主任首先在生活上关心爱护学生。因此，我用一节课时间专门讲“一日生活常规”，从早晨起床到晚上就寝，一点一滴地讲，一桩一件地讲。这样，学生就能熟悉学校生活，热爱学校生活。对学生及时进行“生活常规”教育，能够避免学生厌校厌学情绪的产生，使学生招得来、留得住、学得好。

三讲“学习常规”。新生进入职业中学后，对学习情况不甚了解。我作为班主任，首先是引导学生努力学好自己选择的“电脑与文秘”专业，从学习目的、态度、方法和能力等方面严格要求。其次是启发学生处理好文化课与专业课的关系，强调文化课是基础，只有在学好文化课的基础上才能学好专业课；学好专业课要注重理论联系实际的学习方法，做到动手动脑，才能掌握基础知识和基本技能，为自己毕业后就业打下坚实的基础。最后是教育学生要成为一名合格的中学生，必须德、智、体、美、劳等方面得到全面发展，在学校期间就要养成遵守社会公德、公共道德和家庭美德的良好习惯。

四讲“安全防范”。对新生进行安全教育是十分重要的一项工作。为了防患于未然，我根据班级的实际情况，将安全问题定为“五防”：一防火灾发生；二防交通事故发生；三防中毒事故发生；四防打架斗殴事件发生；五防盗窃事件发生。这样，学生的安全意识普遍加强，防范能力迅速提高。

综上所述，新生入学进行“五讲”教育十分必要，效果明显。既规范了学生言行，又强化了德育工作，对于创建文明学校起到了积极的推动作用。

三、“两爱”陶冶道德情操

在开展“我爱我家，我爱我校”活动中，我班学生热情高，干劲足。我利用班会课按照学校的布置进行动员后，新成立的班委会就开始了工作。