三下乡支教实习日记

实习日记(一)

2014年7月12日早上，我们踏上征途，沿路的风景，从华丽的大都到发展中的小城，再慢慢穿越河谷大林，驶进乡村小路，一路颠簸，终于在将近夜幕降临的余晖中到达了目的地——南丰中学。

“南丰”一个好听的名字，南国的丰收，感觉学校会是历史悠久，会有南国独特的古祠堂气氛。但是我们眼前的学校却是仿佛由于长久没修建，没有打理，成了草木丛中的废墟，荒凉寂静。学校的路坑坑洼洼，杂草从生。听说由于学校的资金不足，校园的环境一直没有改善，都好多年了。

环视学校一周后，当地学校的主任领我们到宿舍，感谢校方的关心，让我们住到了新的宿舍楼。饭后，开始打扫宿舍，脏水、灰尘、飞虫交集着汗水，奋斗3小时。激情被劳累掩盖，空气中的暑气还在蒸腾，队员们满身疲惫，幸来凉风，躺床入梦。就是我们下乡的第一天。

实习日记(二)

第二天队员们早早的起来，迎接我们重要的工作，我们分成三队，分别负责三个年级的工作。教学任务看来轻松，实质操作难度还是非常大。

我们设计的教学任务是利用多媒体，结合老师的讲解，让学生学会如何用美的眼睛看世界，用他们的眼睛发现身边美的东西以及了解有关美术的知识。我们做好了充分的备课，图文并茂，还有趣味的学习视频，胸有成竹的来到多媒体教室。正所谓世事难料，残旧的多媒体教室的投影几乎是投射不到任何图像，强烈的太阳光穿过单薄的窗帘射进教室，使原本就模糊不清的图像更加难以分辨。我们要马上改变策略，一心换到电脑房就可以让学生在自己的屏幕中观看视频，意愿事违，学生电脑的主机既然是要用两根地火线碰撞，产生电流通电，来使主机开动。20年前的配置，变色的显示屏，荡灰的键盘，一切都是满足不到基本的教学要求。我们心急如焚，眼看时间快到了，当地学校的老师立即让我转移阵地，到他们所谓最好的教室，就是平时用来开会的会议室。倒霉的事却接二连三的降临，“最好的教室”里过时的机器识别不到我们u盘，充分备好的资料却拿不出来，手忙脚乱中学生已经陆续进来，为了保证教学秩序，我们带班的小老师，先做导课，慌乱中发现机器的网速还不慢，就在线播放视频，利用上以前老师教的知识东贴西补的讲解。总算勉强的过了40分钟的课。第一次课艰难的过去。

我真实的感受到我们平时在城市里的生活是多么的依赖科技技术，网上购物、电子资料、视频音乐等，享受着科技对我们无微不至的照顾。这次是难得的经验，让我发现科技对我们真的重要。

实习日记(三)

这里的学生都如我们想象中的一样，单纯、对外面的世界充满好奇，还有的是贫穷，在这里80%都是农民，暑假到来，小孩们不像城市的我们，无忧无虑的学学兴趣班，去去旅游。在他们这里可能要赶着农忙帮家里做事，收割、打谷、晒谷等成了他们假期的工作。我发现这里的学生的肤色都是铜红的、黄黑的，大概是都农忙或是去田边露天的游泳晒黑的。我们班有好些同学都不能上暑期班，因为他们要回家农忙。其实他们也是无奈，我眼看也心酸了。

贫穷使得这里的文化水平很底，升学率不高，很多父母把孩子供完初中或是读高中半途辍学，就打发他们到城里的工厂工作，廉价的劳动，害了孩子，使得穷人还是穷。我来之前还真没想到广东珠三角的地区还会有这么一些地方，那我更不敢想象中国有多少受着贫穷生活的孩子。

第二篇：大学生三下乡支教日记

大学生三下乡支教日记

1

教室里打地铺的一宿过得安好，山里的夜甚至比空调更加凉。五点四十起床竟然也没有觉得很疲惫，洗刷完毕便带着孩子们进行晨练。清晨的风也透着凉爽，跑完步做完早操，我迎来了到澧源县后在二班上的第一堂课。二班的孩子们热情本来就比较高，加上洗墨画的愤怒的小鸟的帮助下还算顺利地结束了。紧接着第二节在一班上课，不想完全套搬在二班的教学方式，于是在交流中英语说得比较多，孩子们有点跟不上，因此感到比较困惑，不自觉地我讲课的结构也说得比较乱，只好在让大家抄写笔记的过程中结束了第二节课。两节课完后我第一天的教学任务也就结束了。旁听了洗墨的一堂画愤怒的小鸟的美术课，看着孩子们天真的笑容我仿佛能看到小时候喜欢画画的我。

不出所料孩子们在对老师的评课中对英语的反响相对较差，对此一度感到有些失落。在刘晴的帮助、自我的反思后，我重新确立了以简单、趣味、互动、多中文少英文为原则的上课的教学方式。上网搜索了一些资料后我硬着头皮去上只有6个人的英语兴趣班。也许是人数比较少便于管理和互动，也许是因为几个孩子对英语的兴趣比较高，也许是因为方法的改进，从孩子们的表情可以看出大家还是比较喜欢英语的，虽然还没运用到人数多了很多的班里去，但我相信既然能让这6个孩子喜欢上英语，我应该也能让一个班的孩子喜欢上英语。

2

三下乡之行的第二天，生物钟看来已经适应了五点半起床的作息，拿着教案本到教室里思索着今天要讲什么内容，左思右想却也拿不出一个具体的方案。提起笔在纸上比划着，不经意间画了个男孩和女孩出来，脑子顿时一道灵光闪过。

第一节课是在一班，上课前我努力回忆了一遍自己的不足：英语说得太多孩子们听不懂、声音太小听不清、与孩子的沟通互动较少，缺少趣味性。在心里构建了整套的教学方案后我踏进了一班的教室。孩子们很贴心，当我问昨天的英语课是不是讲得太难的时候立马好几个孩子站出来连忙否认，虽然如此我还是尽量用中文和大家进行交流。

今天讲课的内容是人体的部位，首相我画了女生、男生的图各一张，以图解的形式把各部位的英文教给大家，然后运用李阳教课的方式来给孩子们带读，虽然嗓子喊得

发哑，但我很高兴地看到一班孩子们学英语的热情终于流露了出来，教学内容完成后进行游戏竞赛，下课铃响，比赛结束，看着孩子们昨天呆滞疑惑的表情被喜悦轻松取而代之，我也终于舒了一口气。

上完今天的课回到办公室后发现嗓子已经沙哑到变声了，连着喝了几杯菊花茶才恢复了过来。欣慰的是看到收上来的对老师的评价，不喜欢的课里已经找不到“英语”的身影，在喜欢的老师中出现了不少我的名字，听了我的课的队友史可和晓锋对我的课很肯定，下完课后还有孩子们给我送来他们的礼物，信心顿时提高了不少。

今天的课让我想到了以前老师们讲课的辛苦，尤其是小学时我也算是班级里的不安分份子。在下寝的过程中有几个孩子给我提出了几个不错的建议，比如不要老是甩手臂和来回走动（应该是我还是有些紧张的缘故），游戏可以让更多的人来参与等等。发展是必然的，前进的道路是曲折的，在挫折中锻炼自我，提升自我一直都是一条不能避免的道路。

 

3

今天早上第一次带孩子们一起晨跑，山里清晨的空气真的可以用清和新来形容。集合完后的自由活动中拿着相机到处拍照，发现自己拍照的技术不知不觉中提高了很多，不仅拍静图不会出现抖图，而且能抓拍到清晰的凌空的图。晨练结束后第一 ……此处隐藏5096个字……字，也许是太急于上课的缘故，我的名字写的不是很好看。在我用英语简单介绍过自己之后，他们根本不知道我说的是什么，然后又翻译给他们听，他们仍只是呆呆的望着我，对我这个男老师感到很好奇，因为在他们印象里男生里还没有教英语的。

第一堂课的内容很简单：问候与沟通！我只打算教他们几句简单的问候语，如:good morning/afternoon/evening! 附加一句nice to meet you! 他们的接受能力与我想象中的相距甚远，一句话要很久才能记住，而且是记住不到两分钟又忘了，而我只得在讲台上一遍遍的重复。他们也很耐心的学习，把我在黑板上写的每一个字都抄在了本子上，生怕我会马上擦掉。由于我刻意把good morning发成了“狗在摸你！”，所以他们能记住的也只有这一句，他们的举动给了我深刻的反思，为以后的教学寻找了捷径。上课的时候我尽量保持最集中状态，所以整堂课的气氛还是很活跃，我们相处的很愉快。<莲山 课件>不过时间总是过的那么快，40分钟的课不到一会就结束了，而孩子们还沉浸在刚刚的教学之中，舍不得下课，我也很乐意的在教室呆了20分钟，对几个孩子进行了特别辅导。当他们知道下一堂课是美术课的时候仿佛像吃了蜜一样，兴奋得跳了起来，而我也不得不带上教案回到办公室书写总结……

虽然这一堂课他们并没有学到太多，也没有完成教学内容，但是他们的表现已经让我无可挑剔，这一课，难忘！

2014年7月18日

 

风雨无阻

第四天

今天是来到xx完小的第四天，也是最累的一天。

①课堂新发现

教室里明显多了很多新面孔，由原来的8个一下子壮大到20来人左右，让我感到很开心，我知道今天的任务也会更艰巨。简单的复习了一下昨天所学的内容，又开始了新的教学，其实我很想多停留片刻，为昨天没来上课的孩子“开开小灶”，但我不得不选择继续传授新的知识。我依然以最饱满的热情带着他们大声朗读，从简单的good morning!到稍微复杂一点的you are handsome/beautiful！孩子们的声音旋绕在校园的每个角落，他们的激情吸引了不少老师前来捧场。不过从两次的课堂教学中，我发现了一个很严重的问题，那就是大部分同学还不是很外向，有点shy，所以这也是我下面几堂课需要解决的首要问题。

②平凡的感动

下午的时候，我们的志愿者烧好热水，准备为这些长相可爱的小朋友来个大变样。从头部一直洗到脚丫子，不放过任何一个可见的污点，有的倒水，有的负责洗头，还有的负责在旁边给孩子们梳头……我们的衣服每天都会很脏，因为这里的小朋友喜欢在地上玩耍而爷爷奶奶又很少给他们清洗，所以难得看见几个身上很干净的，他们又喜欢往我们爬，弄得我们也脏兮兮的。在给他们清洗过后，这些五官长得本来很端正的小朋友显得更加漂亮，也更精神了，除了欣喜，更多的是感动…….

③风雨路无阻

在给他们清洗干净之后，我们要送他们回家，因为他们都是从很远的地方赶过来上课的，而且让一群小孩子独自回家也不太安全。我们大致分成了三队，分别护送孩子回家。刚刚还热火朝天的天气一下子变得不高兴起来，走到半路的时候下起了豆粒大的雨点，此刻最担心的不是我们能否顺利回来，而是能否将孩子们完好送到家，我们也早已作好了被淋成落汤鸡的准备。还好暴雨没有立刻撒下来，一路上也只是这里泼几粒，那里撒几颗，所以到家的时候也并没有淋到太多的雨，当吴晴三姊妹安全到家的时候，吴妈妈早已在门口等待他们的归来，看到我们将孩子送回来了，她会心的笑了。。。

当我回到学校的时候，感觉双腿都不是自己的了，连续几天的下乡走访已疲惫不堪，但我是一名志愿者，这点困难算什么？

2014年7月19日

 

心灵的震撼

第五天 2014年7月20日

天还是那么蓝，水还是那么清，孩子们的笑脸依然那么可爱。眨眼，已是支教的第五天！

今天我被震撼了，确切的说，是被一个小男孩感动了。我不知道该用什么词去形容他才好，调皮？破坏王？学校霸王？这些带有负面影响的词几乎通通可以集结到他身上，在同学的印象中，他是一个经常以欺负女同学，破坏学校公务为乐的坏孩子；在老师的印象中，他是一个成绩不好的普通生；在我的印象中，他是一个上课扰乱课堂纪律，唯恐天下不乱的捣蛋生。而就是这么一个不太惹人喜欢的小男孩竟然把我给震撼了，让我不得不对他刮目相看。

也许每个孩子的梦想都不同，有的想上大学，有的想当警察，有的想当老师……在他的愿望纸上他写下了令人意想不到的人生，他说：“老师，我长大后的愿望是坐一名司机，那样所有的爸爸都能够早点回家。”如果换做是别人，我会感动一阵子，但是万万没有想到这句话是出自他这么一个不太“温柔”的“小霸王”，因为他，我“静止”了好一会，早已被他这种单纯的梦想所震撼。也许当一名司机谈不上什么感动，他的愿望只是为了让更多的爸爸早点回家，仅此而已。

我无从知道他的家境如何，我只晓得他是千千万万留守儿童中的一个，有着平凡的梦想，成长在一个需要被人关爱的世界里，却有着以服务他人为己任的伟大梦想，一个写错字的男孩，书写着不平凡的人生……

意外的发现

第六天 2014年7月21日

今天上英语的时候，老早就赶到了教室，前面上了几次课，感觉

实际效果与我想象中的还是相差很远，不止是我这么觉得，其他的老师也感受到了一种无形的压力，压得我们有点喘不过气。

尽管有时候课堂纪律不是很好，他们学到的知识也不多，但我还是想要坚持下去，以最饱满的激情去传授每堂课，不管有多累，还是得坚持下去，不放弃他们中的任何一个。所以从一开始上课的时候我还是很有礼貌的向他们问好，他们总算没辜负我的苦心，也学着用英语向我回礼，真是皇天不负有心人！

今天上课的主题是：我爱我的家！问了他们几个简单的问题之后发现他们对这个话题还是挺感兴趣的，而结果最终如我所料，这堂课是他们学得更好的。也许我讲的课并不是很好，但是我找到了另他们感兴趣的话题，引起了他们心灵的共鸣，这一点值得授课教师好好去反思。由于上课的时候我在部分单词下面标了一些汉字，看着这些汉字我都觉得好笑，不过事实证明谐音法是一个很好的学习英语的方法，当读到那些不会的单词时，看到那些熟悉的汉字马上就能联想到读音，而事实再次证明：谐音法有助于对单词的记忆！

每个人都是老师，也许一堂课结束之后会让你轻松很多，感觉自己又完成了一个任务，可以置之不理了，其实不然，作为一名教师应当深刻的反省当天的授课方法是否欠妥，寻找一种更适合学生的学习方法，同时摸索出一套更有效的教学方案。

 

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