思想汇报208月(精选多篇)

第一篇：208班主任工作计划

利川五中2014-2014年度

208班主任工作计划

一、班级状况

本班学生共88人，男生52人，女生36人，大多数来自乡下，三分之一以上是农村留守儿童，还有五位单亲家庭学生。

经过高一一年的教育管理，学生基本的行为习惯已经养成，高中生活已经适应了，但在行为习惯培养、班级备考氛围以及目标、前途、理想教育和培优补差等几个方面还有待进一步增强：

目前班上学习成绩均分和有效分都名列年级前茅，但高分不足，主要原因在于高分学生偏科严重，尤其偏科英语、数学的较多;

班级管理各项工作还可以：睡觉和上课纪律很好，班上学生都较听话，都有一定的自觉性和自己的目标，但课前较吵闹，交作业和睡觉有点拖拉，做操积极性不高，下课爱打闹等问题依然存在。

尤其进入高二开始，学生的高考压力还较小，又熟悉了学校各种环境，心理懈怠现象严重，需要多加管理。

班上科任老师大多数是有多年教学经验的老老师，基本上能控制好自己的课堂和其他教学工作，周六晚自习和周日早自习已经安排下去，偶尔去找科任老师交流一下班上情况，多配合一下他们开展工作，这方面问题不大。

班上绝大部分家长已经取得了联系，基本上都较重视自己孩子的教育，这是管理和教育好学生的一个很好的最后防线，在实在教育没有效果的前提下可以适当请家长配合教育。

二、奋斗目标

年级组分配的目标是：一本1人，二本8人，三本53人。结合我班实际我们目标定为： 一本2人，二本10人，三本60人。体艺生

三、工作重点

1、进一步加强常规管理，加大行为习惯培养的力度；尤其要把握课堂、管好寝室；

2、进一步加强目标、前途、理想教育，提高学习的自觉性；

3、进一步加强对尖子生和偏科生的培养，加强培优补差；

4、进一步加大学习环境的优化，争取形成浓厚的学习氛围，提高整体学习成绩；

5、积极配合学校各方面工作，圆满完成学校交给班级的各项工作；

6、多进行心理疏导教育，多长心灵上、生活中关心学生，控制流失率；

7、时刻加强安全教育，注意把握班级动向，尤其注意学生矛盾的排查；

8、继续加强班干部的选拔、培养，相信学生，促进他们积极参与班级管理；

9、加强与科任老师的沟通与交流，积极支持与配合科任老师在班级的教学以及教育和管理；

10、多进行学习方法的指导，多检查、落实学生作业，并及时得到反馈。

四、工作思路

以课堂教学为中心，以班风建设为重点的指导思想开展工作，把握课程改革方向，开展教学改革，强化教育教学过程管理，加强班干部队伍建设，打造和谐班级，促进班级各项工作尤其是班级学习成绩的全面提高。

五、具体措施

（一）学习方面

１、优化学习方法，全面提高成绩，为高三打基础

借课改之东风，让学生树立远大理想，不断优化学习方法，全面提高成绩，为高三打下坚实的基础。

2、开展前途理想教育，进行传统文化教育

为了进一步弘扬祖国传统文化，继承祖先优良传统及美好品德，对学生进行传统文化熏陶与教育。

3、利用班会时间，抓好学生的思想教育

利用每周三的班会，根据教导室、政教室、团委、学生会、年级的安排及班级的实际需要，认认真真地开好每一个班会，对学生进行思想教育。

4、加强与科任老师的沟通与交流，积极支持与配合科任老师在班级的教学以及教育和管理多主动找科任老师了解班级情况，把握班级动向。持与配合科任老师在班级的教学以及教育和管理，营造良好的师生关系氛围。

5、做好培优补差工作，努力使学生总分，尤其是尖子生总分得到提高。

（二）管理方面

１、加强班干管理，强化落实

结合班级要求，班级管理实行常规班干和轮流值日班长两条线并行的管理方针。加强对班级情况的记载，定期组织班干开会，搞好班规分数测评，强化落实，加大奖惩力度。

2、落实小组化管理

一定要搞好小组化管理工作。一要分好小组，均衡而异质；二要抓好小组成员之间的互助与协作；三要抓好小组的学习、纪律、卫生等各项工作；四要搞好班内小组的量化考核。

3、抓住重点学生监控，培养信任的、热爱班集体的学生主动汇报班级情况，把握班级动向时刻关注重点学生的思想动态，时刻注意矛盾排查。注意培养信任的、热爱班集体的学生主动汇报班级情况，把握班级动向。

4、开好学生座谈会，主题班会。

总之，这一学年里，要在教学上稳步变革，稳步提升；在教研上下功夫，出力气；在管理上，更科学，更规范；在班级上，更文明，更向上。让班级的各项工作顺利高效，为学校的发展贡献力量。

附：208培优补差学生名单

顾正林

2014年9月1日

第二篇：中考作文题目 (208)

复习与测试中考作文指导

（一）命题的几种常见形式a.全命题。这是一种传统的命题方式。前些年曾有人说命题作文出现了危机，但从近几年中、高考情况来看，命题作文又显露了生机。特别是中考，命题作文是比较常见的。这是因为与给材料、自拟题目相比，它可以考查学生审题和选材的能力，这是它突出的优点。在想像能力、表达能力等方面，其考查功能也不逊于给材料、自拟题目。它唯一的缺点是容易被人猜中。命题人既想用命题的形式又要尽量不被人猜中，就要在一些题目上有所变化。如写惯了《我的班集体》或《我爱班集体》，就变化为《我和我的班集体》；写惯了《课间》，来一篇《课后》；写惯了《挫折》《失败》之类的题目，换一个《我经历的一次小波折》，可能就不那么顺手了。特别要注意：全命题的特点在于一个“全”字。以《我经历的一次小波折》这个题目为例，中心语是“波折”，前面加了三个定语：是“小”波折而不是大波折，是“一次”而不是多次，是“我经历”的而不是别人经历的，也不是“我听说”的。用层层限制增加审题的难度，也可以和某些类似的题目区别开来。也有一种命题作文不仅是全命题，而且带提示，目的是启迪学生的思路，帮助学生选材，如‘94武汉题《生活给予我的思考》和’94南京题《掌声》都有这样的提示，它们在选材上为考生划定了范围，有的还提出了具体要求。这是全命题作文的一种新形式，它降低了考试难度，代表了全命题作文的一种新趋势。b.半命题。如《我多想??》、《我理解了＿＿＿》，省略号部分和横线上让考生自己填上恰当的词语；还有一种半命题提供备选词语，如，94年贵阳题《记一堂＿＿＿的课》，备选词语有“生动、难忘、印象深刻、喜欢、有趣、有教育意义”等。这两种方式实际都是帮助考生 ……此处隐藏2859个字……汇演到这里就全部结束了，感谢各位爸爸妈妈爷爷奶奶观看，祝所有的小朋友们六一快乐！

第四篇：初一208班家长会语文老师发言稿

初一家长会语文老师发言稿

尊敬的家长朋友们：

大家晚上好！

我姓张,教初一7.8班的语文。首(感谢访问wWw.)先我要感谢大家在百忙之中抽空来参加这次家长会，谢谢大家！

作为7班的副班主任，孩子们入学以来，我尽力配合班主任把工作做得细致周到一些，但孩子们千差万别，所以工作之中难免有做得不尽如人意的地方，希望能得到大家的谅解！

俗话说：“良好的开端是成功的一半。”现在你们的孩子刚刚步入初一，正处于一个崭新的起点，作为家长和老师都有义务帮助他们走好第一步。我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了我们的孩子。今天我简单地说三点意思：

一 .为什么需要家长配合老师抓学生的学习?

几乎每个家长都希望自己的孩子以后能上重点高中、 高中重点班、以至于大学。而现在重点高中升学率虽高，但竞争却很激烈。家长们现在活得很辛苦，我也深知培养一个孩子多么难。但我们教师同样很辛苦，每天和学生同时起床，顾不上吃早饭便要去上早自习，除了上课外还要备课、写详细的教案等待检查、开会、批作业、辅导个别学生、上晚自习??所以希望咱们彼此相互理解、沟通，共同培养好孩子。当然，如果家长认为这是教师的事，要我们抓干什么！我也没有什么说的，我没有权力要求家长只为孩子而活。

二、家长配合教师抓些什么？怎么抓？

初中语文考试总分100分，作文占40分，考试时除诗词填空及课文中的生字词是考课内学的以外，其它都是课外内容，也就是学生没见过的内容。因此学生必须学好课内的知识并能转化为阅读和写作的能力，才能应对考试。家长能配合的就是帮助孩子识记生字词和古文的书下注释、翻译和诗词的背诵。另外，家长还要配合教师督促孩子多读课外书籍，多多练笔。

哪些课文要求会背？每课课后的练习题中都有明确提示。单元考试中这类题的分值比分较重。凡是在这一块内容上没下功夫的同学，总分都不会高。毕竟人都有惰性，孩子也不例外，何况孩子学习负担还很重，又处在不大会学习的阶段，这就需要家长督促。

三、家长为什么要督促孩子多读课外书？读些什么课外书？

学习语文就像烧开水，不到100摄氏度是不会沸腾的，语文知识重在积累，有一个量变到质变的过程，不是一两天能看出成绩的。我深知每个孩子灿烂可爱的笑脸背后都承载着家长殷切的希望和美好憧憬，作为语文老师，我也一直在尽自己所能，将课堂变

得活泼生动，将每一篇课文变成香甜可口的可乐。语文成绩在短期内不可能大见成效，语文素质的形成有赖于长期的积累和实践。也就是说语文成绩的突出是孩子长期感性积累、不断沉淀的结果。而且由成绩一般到突出，是一个潜移默化、不知不觉发生的过程。在学校有限的语文课堂上要想实现语文成绩的突出无论从内容的丰富还是时间的充裕两方面考虑都是远远不能够达到的。因此必须占用大量的课外时间。你孩子做不到这一点，就不能指望他成绩的大踏步提高。

有不少家长并不重视抓孩子的语文，送孩子补数学、英语的大有人在，而语文就极少。也不知是因为语文补课的教师就少还是家长对语文课文就能品头论足？不过，的确谁都能对语文课站出来评论一番，而且似乎说得头头是道。那是因为“有一千个读者，就会有一千个哈姆雷特”。但要回答得在行在理就不是那么容易了，尤其是阅历浅的孩子们，站在自己的立场上加以解释往往是不对的。

那么给孩子读些什么书呢？从语文的角度说，多读读文学名著是最好的，从培养学生综合素质来说，各种门类健康的人文书籍都是可以的，只要有时间。说起时间，一定要挤，一天哪怕有10多分钟也行，积少成多。尤其要利用寒暑假的大好时间突击阅读。《新课程标准》一书要求学生每天读2600字，速度是每分钟500字，每天写30字。这是最低要求。阅读时不要怕孩子当时不大理解，只要读进去，感兴趣就行。希望家长不要干涉孩子读课外书，而应有步骤地正确指导他们读。经过长期的阅读，最后你定会在不知不觉中让发现你孩子已经成了一个语文素质高的人，那还用担心中考、高考中不会取得好成绩吗？

四、要有强烈的竞争意识，不能坐井观天

现在城市的学生，城郊的学生礼拜天比周一到周五要忙得多，他们忙着参加各种各样的补习班、培训班，而我们的同学呢，能如质如量的完成老师布置的作业的同学就很少了，大部分时间就是在玩中度过，这样统考起来成绩当然也就考不过别人。所以我们成绩名列学校和班级前茅的同学千万不能骄傲自满，要有强烈的竞争意识，要百尺竿头更进一步。不然，即使你中考考上了重点高中也可能跟不上班！

我这里有一份竞才修业培训学校弄来的内部资料，我希望我们有志于提高语文成绩的同学拿去复印一份，做一做，相信对提高我们的阅读能力会有帮助！

最后，我们208班的每位任课教师个个都是认真负责，爱岗敬业的优秀教师，特别是我们的班主任戴老师。所以家长朋友们，孩子在学校，你们可以放心，孩子在家里，希望你们多费心。让我们携起手来共同为你们的孩子们铺设一条成功之路吧！希望家长朋友多和我联系，同时也多提宝贵意见。

第五篇：沪杭线311次、208次列车相撞

沪杭线311次、208次列车相撞

一、事故概况及经过

1988年3月24日14时19分，311次列车冒进出站信号，导致与208次列车相撞，造成死亡29人、伤27人，经济损失340余万元，中断铁路正线行车23小时07分的重大行车事故。311次列车司机周某、副司机刘某的行为触犯《刑法》第113条之规定，构成交通肇事罪。人民法院依法判处周某有期徒刑6年零6个月；判处刘某有期徒刑3年。

周某、刘某驾驶no2型内燃机车牵引311次旅客列车从上海真如站沪杭铁路外环线开往杭州。按行车计划，该列车应在匡巷站停车，会让从长沙开往上海的208次旅客列车。但是，周某、刘某思想分散，疏忽大意，违反铁路机车运行和技术管理等有关规定，没有认真燎望和及时制动减速，又擅自关闭驾驶室内的无线电话，直到列车接近出匡巷站时，二被告才发现前方的停车信号，两人慌忙采取紧急制动措施。但当时已晚，从而失去有效制动距离，导致311次列车冒进出站信号，挤坏道岔进入正线，于14时19分与迎面驶来的208次列车相撞，酿成惨重人员伤亡特大行车事故。

二、事故原因分析

麻痹大意，违章行驶。二被告作为列车正、副司机，驾车行驶违反铁路机车运行和技术管理规定，精力不集中，疏率大意，列车进站不认真燎望和及时制动减速，擅自关闭驾驶室内无线电话，未能及时发现停车信号，酿成惨剧，均负有直接责任，周某是正司机应负主要责任。

三、防止同类事故的措施

精力集中，认真驾驶，遵守规则，安全行驶。列车驾驶员要时刻想着旅客的安全，注意行车安全，进站时认真观察信号，制动减速，及时停车。确保行车安全。遇到情况，迅速采取有效措施，排除障碍，防止事故。