四年级的姑姑周记

四年级的姑姑周记

时间不知不觉，我们后知后觉，转眼一周又结束了，相信大家在这一周里收获不少吧，制定一篇周记吧。周记你想好怎么写了吗？下面是小编帮大家整理的四年级的姑姑周记，仅供参考，希望能够帮助到大家。

我今天想起了我的姑姑。

她呢，是一个上四年级的人，她长着一头乌黑的秀发，小小的`眼睛，尖尖的鼻子，月亮般的嘴巴，真可爱！

我觉得她长大可以当个笑话大王！天天讲笑话，逗得我们嘻嘻哈哈。

有一天，她来到我家，看见了芭比娃娃，便玩了起来。我看她玩玩这，玩玩那，开心极了！而我就站在一旁，因为我对它一点兴趣也没有了。

到了睡觉时间，我们俩在床上又说又笑，可开心了。妈妈让我们小点声，因为我那个可爱的弟弟睡着了。我们放低声音，突然听到了风吹动树叶的声音：“呼呼……”多么美妙动听的声音啊！树叶一片一片掉了下来，风伯伯又把它们抱了起来飞向远方。

我们又快乐地说起谜语，一会儿打打闹闹，一会儿嬉嬉笑笑，真快乐呀！可是，时间一分一秒的过去了，我们没玩多久就睡着了，我们做着甜蜜的梦，准备迎接明天的太阳。

我现在多么希望时间能倒流啊，回到当时无忧无虑的快乐时光！

第2篇：四年级的姑姑周记

这篇四年级的姑姑周记范文很有代表性，送给你。

周记四

两个月过去了，全校进行了期中考试。

知道快要期中考试了，我心里一下变得很紧张，我真的担心第一次教学结果会不尽人意，原因是多方面的，首现，我们刚来的时候，我所带的班前两个星期的课都没有人上，按照教学计划，我就拉了两周的课程，再加上新课都上不完，根本没有时间给他们进行系统的复习，其次，有几课的课后习题也没有讲解，所以我很担心他们考不好，毕竟这是对自己这段时间教学的检测。

这两周我全力以期中考试题型为主，在跟上上课进度的同时，对他们进行简单的复习。首现我把所有学过的课文中的词语全面的进行了复习检测，通过让点名叫学生上黑板，其余学生自己听写的方法，让他们对词语基本有了掌握。课余时间，我总结了很多的形近字，多音字，词语比较组词的方法对他们也有一定的帮助。其次，词语的造句部分也是考试必不可少的题型之一，想要他们会造句，首先必须知道词语的意思，所以我通过课后认真备课，查找了重点词语的维语意思，然后在课堂上让他们首先用词语造维语句子，然后再翻译成汉语句子，通过这个环节，孩子们对重点词语的造句有了一定的掌握，同时，我也掌握了这些词语的维语意思，我意识到这种教学方法对孩子们的理解能力有了较大的帮助。考试中有选择正确的读音，这样的题型，为了能在这个

题型上让孩子们拿上分，我设计了很多辨音题，再加上上课

时对他们进行读音纠正，孩子们的发音也有了一定的进步。对于连词成句这样的题型，对民族孩子而言，也是有一定的

难度的，应对这样的题型，必须让孩子们学会汉语的语法结

构，所以我重点教他们汉语语法与维语语法的区别所在，让

他们知道主谓宾定状补的位置所在，不知道他们对这部分知

识吸收了多少，但愿不要太差。对于考试中最后一道口语表

达题，我只能给他们一些简单的出题范围，然后给他们一些

模版，让他们背诵记忆，口语表达并非一两日就可以有大的

突破，这与他们的汉语底子有密切关系，所以对于这一题型，

我并没有抱有太大希望。以上就是我对进行的简单考试复

习，现在说一说孩子们的考试结果吧。

六年级两个双语班，1班参加考试人数23人，最高分85分，

最低17分，及格人数8人，平均分35。2班参加考试人数

24人，最高分99.5分，最低分22分，及格人数16人，平

均分56。1班换老师的次数过多，而2班在我之前一直是汉

族老师代课，所以2班总体情况明显比1班好很多，我想1

班的班主任老师一定会生气，可是没有想到她竟说孩子们有

很大进步，原来及格人数都是一两个，他们此次能取得进步，

我感到很欣慰我竟有一丝难过，同时，我内心也有一丝心痛，

农村教学必须要大力改善才可得到提高啊。